La rápida evolución de la Inteligencia Artificial Generativa está transformando profundamente el panorama educativo actual. Lejos de ser una simple tendencia tecnológica, la IA se presenta hoy como una herramienta aliada capaz de enriquecer los procesos de enseñanza – aprendizaje, optimizar la gestión del tiempo docente y abrir nuevas fronteras creativas en la educación superior.
Esta 2ª Jornada de IA para la Docencia, organizada por la Coordinación de Desarrollo de la Docencia (DAP-VIPRE) de la Universidad de La Frontera, nace con el propósito de ofrecer a nuestra comunidad académica un espacio práctico y reflexivo para la apropiación de estas tecnologías. A través de cuatro talleres presenciales, se abordará la IA desde sus fundamentos técnicos y la ingeniería de prompts, la integración estratégica en plataformas como Campus Virtual y el debate sobre la integridad académica.
Le invitamos a ser parte de este encuentro formativo para diseñar, crear y proyectar juntos el futuro de la educación en la UFRO. ¡Revise el programa e inscríbase a través de su Intranet!
Programa
Martes 3 de noviembre
Taller: De la Teoría a la Práctica: Fundamentos de IA y Prompt Engineering para Docentes
El taller tiene como propósito introducir a los docentes de pregrado en el ecosistema de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), permitiéndoles comprender sus fundamentos teóricos, alcances, limitaciones y riesgos éticos. Asimismo, busca desarrollar habilidades prácticas para el diseño estratégico de instrucciones (prompts) aplicadas a la labor pedagógica, promoviendo el pensamiento crítico y la validación humana como ejes fundamentales para una integración tecnológica responsable y eficiente en la planificación y evaluación de asignaturas.
Horario: 14:30 a 16:10 hrs. Sala D-208
Relatora:
Dra. Ania Cravero Leal
Académica Departamento de Cs. de la Computación e Informática Facultad de Ingeniería y Ciencias Universidad de La Frontera
Taller: Gemini y sus cuadernos para la docencia en Educación Superior
El taller tiene como propósito habilitar a las y los docentes en el uso de Gemini Notebook (antes NotebookLM), mediante la construcción guiada de un cuaderno con materiales de su asignatura o de su gestión docente, permitiéndoles obtener respuestas ancladas a sus propias fuentes y verificables mediante citas. A través de una experiencia práctica, las y los docentes conocerán cómo generar recursos a partir de esas fuentes y analizar datos de evaluación con Gemini.
Horario: 16:20 a 18:00 hrs. Sala D-208
Relator:
Lic. Hardy Reyes Tejeda
Asesor Tecnológico
Coordinación de Desarrollo de la Docencia
DAP-VIPRE
Miércoles 4 de noviembre
Estrategias de integración de IA generativa en Campus Virtual: Potenciando el trabajo autónomo y colaborativo.
El taller tiene como propósito que las y los docentes diseñen recursos con Inteligencia Artificial para ser integrados en actividades de aprendizaje implementadas en Campus Virtual. Se abordará cómo herramientas IA pueden facilitar la creación de actividades y recursos asegurando su integración técnica y didáctica coherente con los RA del programa de asignatura, promoviendo el trabajo autónomo y/o colaborativo de l@s estudiantes.
Horario: 14:30 a 16:10 hrs. Sala D-208
Relator:
Mg. Arnoldo Vidal Muñoz
Asesor Pedagógico
Coordinación de Desarrollo de la Docencia
DAP-VIPRE
Taller: Integridad Académica en el aula y el desafío de la IA
Este taller propone un espacio de reflexión y acción frente a los nuevos escenarios digitales. Las y los participantes explorarán algunas estrategias preventivas y herramientas prácticas para fortalecer la integridad académica, abordando fenómenos como el plagio y la colaboración no autorizada desde una perspectiva formativa.
A través de actividades prácticas, se analizará el diseño o ajustes de actividades bajo un uso responsable de la IA.
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Horario: 16:20 a 18:00 hrs. Sala D-208
Relatores:
Mg. Rocío Cristi González
Asesora Pedagógica Coordinación de Desarrollo de la Docencia DAP-VIPRE
Lic. Armin Ramos Torres
Asesor Pedagógico Coordinador Coordinación de Desarrollo de la Docencia DAP-VIPRE
