Formato Presencial
Contenidos
¿Qué es una docencia en Formato Presencial?
- Indicar en su Intranet en el menú Académico/Asignaturas la modalidad en que va a desarrollar su(s) asignatura(s) previa coordinación con la o las carreras a las que imparte la(s) asignatura(s).
- Programar actividades presenciales o híbridas en Sistema de Registro de Asistencia SRA (en Intranet) una vez que la comisión de retorno paulatino del pregrado autorice la realización.
- Registrar asistencia de actividades presenciales o híbridas en Sistema de Registro de Asistencia en la intranet con el objetivo de mantener la trazabilidad por posibles contagios.
- Cumplir las normativas y/o protocolos sanitarios de la Institución, disponibles en https://coronavirus.ufro.cl/protocolos-ufro/, en conformidad a la disposiciones sanitarias establecidas por Ministerio de Salud (MINSAL), en el contexto de COVID-19. Como, por ejemplo: Instructivo de comportamiento para un retorno seguro a clases presenciales en el contexto de covid-19 y Protocolo zona de vestidores según protocolo covid-19
( RESOLUCIÓN INTERNA N°249/2021)
(NORMAS EXTRAORDINARIAS DE EXCEPCION AL REGLAMENTO DE REGIMEN DE ESTUDIOS DE PREGRADO AÑO 2021)
Requisitos para implementar una docencia en Formato Presencial
- Indicar en su intranet en el menú Académico/Asignaturas la modalidad en que va a desarrollar su(s) asignatura(s) previa coordinación con la o las carreras a las que imparte la(s) asignatura(s).
(RESOLUCIÓN INTERNA N°249/2021)
(NORMAS EXTRAORDINARIAS DE EXCEPCION AL REGLAMENTO DE REGIMEN DE ESTUDIOS DE PREGRADO AÑO 2021)
¿Cómo implemento una docencia en Formato Presencial?
Considere al menos tres momentos para implementar su docencia en este formato
Antes de la clase
Un paso administrativo muy importante es que se coordine con la o las carreras a las que imparte la(s) asignatura(s) y le indique que su asignatura se realizará en Formato Presencial, para luego dejar formalizada su elección en su intranet menú “Académico/Asignaturas”. Una vez informado en intranet se hará oficial por lo que no podrá cambiar su elección durante el semestre.
Para desarrollar su asignatura bajo este formato, planificar las clases le permitirá organizar las actividades que se desarrollarán de manera presencial y las actividades asincrónica que potencian el logro de los Resultados de aprendizaje de la asignatura, para ello considere las horas intra y extra aula indicadas en el Programa de Asignatura.
Para diseñar las clases en Formato Presencial considere:
Organización y diseño de actividades
Realizar la organización y diseño de sus actividades en algún formato organizador de asignatura, el que será muy favorable también compartirlo con sus estudiantes
Planificación de actividades
Planificar actividades de aprendizaje activo que permita a sus estudiantes interactuar sentirse desafiados a aprender.
Estrategias de evaluación
Planificar diversas estrategias de evaluación, de modo que permitan evidenciar el logro de Resultado de Aprendizaje. Recuerde que también puede realizar algunas evaluaciones asincrónicas a través de Campus Virtual.
Asignar mas tiempo a las actividades
Asignar más tiempo a las actividades del que le implicaba realizarla en tiempos de normalidad, recuerde que hay que ocupar tiempos de su clase para labores de limpieza y ventilación de los espacios físicos.
Planificar actividades asincrónicas
Planificar actividades asincrónicas en Campus virtual que profundice o refuerce lo visto en clases. Se sugiere organizar el Campus Virtual en formato de sesiones por semana.
Trabajo de preparación
Asignar a sus estudiantes trabajo de preparación para la clase, de manera que puedan sacar el mayor provecho posible a la instancia presencial. El modelo pedagógico de aula invertida es una muy buena alternativa.
En laboratorios o talleres, el trabajo autónomo desarrollado antes a la clase por parte de los y las estudiantes puede enfocarse a preparar esas sesiones, como por ejemplo ver procedimientos, seguridad en el laboratorio, visionado de videos etc.
Durante la Clase
Aunque las clases presenciales se desarrollan en un contexto de cuidado sanitario, las actividades que tienen por propósito intencionar la interacción entre los y las estudiantes siguen siendo la mejor manera de lograr aprendizajes profundos en nuestros estudiantes. Recuerde que durante la clase debe registrar la asistencia en el sistema de intranet.
Para el Desarrollo de la clase en Formato Presencial considere:
Revisar conocimientos previos
Al iniciar su clase remirar los conocimientos previos que sus estudiantes tienen de los contenidos que tratará.
Actividades desafiantes
No sólo exponga los contenidos, utilice además trabajos en grupos pequeños con actividad desafiantes que le permitan practicar con los contenidos entregados.
Usar herramientas tecnológicas
Utilizar herramientas tecnológicas que propicien la interacción, la motivación y la retroalimentación de los aprendizajes.
Retroalimentación
Detener la clase de vez en cuando para preguntar cómo se sienten los y las estudiantes emocionalmente y si se sienten concentrados, esto podría ayudar a fomentar las relaciones sociales y una mejor adaptación con el nuevo sistema.
Motivar participación
Motivar la participación de los y las estudiantes, pregunte y retroalimente constantemente durante la clase la comprensión de los aprendizajes.
Después de la Clase
Al finalizar la clase en Formato Presencial considere:
Realizar alguna actividad asincrónica
Realizar alguna actividad asincrónica en Campus Virtual que tenga como propósito que los estudiantes interactúen frente a los aprendizajes obtenidos en clases presenciales, puede ser un foro con alguna pregunta abierta, breve cuestionario, actividad h5p, etc. que le permitirá retroalimentar a sus estudiantes.
Grabar la sesión
Se sugiere dejar disponible en Campus Virtual la grabación de la sesión como recurso de apoyo para sus estudiantes con la finalidad de que sus estudiantes puedan consultar de manera más rápida y las veces que sea necesario, promoviendo un aprendizaje autónomo, aclarar dudas o reforzar conceptos claves tratados en esa clase. Utilice la URL que obtiene al subir su video a youtube, con lo cual además reduce el consumo de datos del archivo al visualizarla.
¿Qué recursos me permiten implementar una docencia en Formato Presencial?
Este es el listado de elementos que me permitirán integrar recursos y herramientas en mis clases en formato presencial
Revisa las siguientes cápsulas y tutoriales
Cómo usar Mentimeter en mis clases sincrónicas
Cómo usar Socrative en mis clases sincrónicas
Cómo usar Padlet en mis clases sincrónicas
Cómo usar Genially para generar contenidos
Cómo usar Kahoot en mis clases sincrónicas
Cómo subir videos a Campus Virtual
Cómo hacer cuestionarios en Campus Virtual
Cómo usar H5P
Contactos para consultas clases Formato Presencial
desarrollo.docente@ufrontera.cl
45 – 2325013
Sala de apoyo : docenciavirtual.ufro.cl/apoyo docente